在每个链接和个人成长方面，他都必须让他知道对与错，并随时将评估标准植入他的脑海。

人类心脏控制网络图

在这张照片中，首先要看两端。左边有一个人，右侧有一个人。当一个老人进来并且新人出来时，它实际上是一个“人的投入和输出”问题。

首先，我们需要了解两个关键字：输入和输出。输入和输出之间发生了什么？该订单进来了，货物已销售。中间发生了什么？加工。该订单进来了，我们只在处理后才将其交付。人们也进行了进来，外出，输出和输出的过程，人们也在处理。因此，该图可以理解为教育管理，并且可以理解为成人处理过程图。

什么是教育管理？人类处理过程的管理称为教育管理。教育是一项活动，管理是该活动的管理。确切地说，教育管理是整个教育过程的控制，可以理解为对教育活动的控制。因此，用外行的话来说，这张照片可以理解为人类处理过程的控制图。这两个连锁店，个人心态控制链和群体心态控制链，是处理人员的途径。记住此关键字：路径。

让我们首先分析第一个链：单个心态控制链。

这是一个偷针，笔，然后是电视的过程。这意味着，如果您不控制一个人的成长过程，那么放纵将导致不良结果。人们如何变得不好？放纵造成了！放纵会得到您不想要的人，您无法接受的人。因为当他偷过针头时，当他偷笔时，你不会谈论他，当他偷电视时，你告诉他他是否有用？它已经没有用了！他成为偷窃的习惯。他甚至认为我今天不幸运，我被抓住了。他认为偷窃是无法做到的，但他只是认为我今天并不幸运。目前，改变他为时已晚。只有当他偷针和笔时他抓住他时，他才会觉得偷窃是不值得的。

当他还是个孩子的时候，他被发现偷了针，他永远不会说：“哦，我今天并不幸运，甚至偷了针。”您认为他会这么认为吗？惯于。当他说：“今天我不幸运，被发现”时，这意味着偷窃已经成为一种习惯。因此，您必须让他在形成习惯之前立即停止偷窃。因为一旦他觉得我很不幸并且被抓住了，那个人就被摧毁了，没有用了。他坚信偷窃是正常的，被捕获是异常的。他已经盗窃了。到今天，可以说这个人毫无用处。

我希望每个人都会记得我们对教育管理有一个假设的结论：放纵会使人们变得更糟。需要建立任何理论，否则将进行哪种教育管理？这是对的吗？我们懒得证明这一点，所以我们将其视为正确的事情。因为许多事实表明了这一点。

由于放纵是人们变得不好的原因，因此放纵使人们变得不好的结论是有效的，另一方面，如果我们想让人们变得更好，我们必须控制它，并在他们成长的每一步中控制它。这是教育，教育与成长有关。

到目前为止，我们必须得出一个结论并总结：如果我们想让我们想要的人，如果我们想进入并吸引想要输出的人，我们必须在他们成长的每个过程中控制和教育他。也就是说，当他开始变得有点“傲慢”时，他应该帮助他分析他人在成功方面的帮助，抑制他的自以为是，不要等到他拥有一群人，拥有足够的力量，然后将自己视为“特权”的人，然后您可以纠正他。目前，为时已晚。他已经肯定了数千次，而这形成的自我评估是他不可能接受您的批评，这被称为累积麻烦。

我们对处理过程的控制无非是控制所需的输出。我们怎么能做我想做的？第一个结论是诞生的：我们必须控制并教育他成长的每一步。

第二个结论是：这种控制方法是硬还是弹性？灵活的！因为我们进行了交流，所以我们不能仅仅因为他偷了针而割断他的手。如果您偷了针，您将切断他的手。这个人绝对不敢在将来偷东西，但是他没有那么多的手指来切碎你。为什么？如果他犯了一个错误，您会切碎他的手指。你怎么能做到？这是你的儿子，你忍不住离开；这是别人的儿子，你违反法律。因此，控制也需要该方法。换句话说，我们在他的成长过程中的第一个结论是控制，必须控制。第二个结论是非强制控制，也就是说，您必须与他一起推理更多并通过沟通来控制他，告诉他是正确的，什么是错，您错了，您不应该这样偷过针。

换句话说，第一个结论是，在他的成长过程中，我们必须严格控制他。第二个结论是，在他的成长过程中，我们必须始终教他对与错。实际上，如果您按照我的方式做下属和孩子，您的孩子将做您想做的事。如果您想让他成为强盗，他可以成为强盗。如果您想让他成为疯子，他可以成为疯子。无论如何，他可以成为您想要的任何东西。

教育是不间断的，我们必须坚持在大问题上。教育不仅是将标准植入大脑的过程，关键是植入方法。您应该将他的头张开并首先放置，还是等到他犯了一个大错误后才能放入标准？不，让他知道每一件小事的对与错的标准。

教育管理的困难在于随时植入它。植入的前提是，您必须能够在任何时候评估他处于什么状态，并且必须对此有清晰的了解。如果他做错了，您会觉得他的思想出了问题。如果您打电话给他，您必须知道他的头是什么状态。您必须训练，这很难。因此，您可以对待下属的对待孩子的方式，并且必须以这种方式担心。我最反对的经理是那种不用担心的经理。整天做什么都没关系，但是这个人是否被放在您的心中。当您将其放入它时，您经常考虑他处于哪种状态。然后，一旦您感觉到他偏离了轨道，就必须通过教育告诉他他错了，正确，有偏见和积极，并始终对他进行教育。

因此，教育管理的第一个结论是控制。第二个结论是使用沟通手段将正确与错误的标准植入他的成长的每一个联系中。

第二个结论包含几个关键字：

1。沟通。这种控制的本质是交流。

2。在每个阶段，也就是说，您需要掌握瞬时状态，而不仅仅是捏两端，因为没有结果。就像做质量一样，您必须很好地控制每个链接，最终结果是最好的。

3。对与错的标准，主要是指成为人类的对与错标准。例如，您不能偷东西。确切地说，这并不意味着他偷东西，而是他不能成为小偷。

4。随时。

5。植入。

这五个关键字是控制他成长的每个过程。其次，控制方法是两个结论。假设放纵使人们变得更糟，结论是：1。控制一个人的成长过程； 2。通过沟通，告诉他一切的标准。

第二链：群体心态控制链。这里还有另一个假设：第一个链条谈论一个人，第二链谈论一个人的环境。当然，这种环境不是指自然环境，湿度水平，也不是指干净或肮脏，而是指人际环境。更抽象的是，它是人类的环境，它是称为人际关系环境的最合适的环境。那么，该链对人际环境的假设是什么？我们可以迁移吗？那些研究心理学的人知道“转移”一词。也就是说，我们从上面的链中分析，并假设我们可以说一个假设吗？以上假设是：如果一个人沉迷，他将变得不好。可以类似地说：如果他沉迷于他，他的人际环境将变得不好。人际环境不能沉迷。

在这个地方，许多企业主是错误的：他们根本不在乎公司的人际关系环境，无论花多少钱，他们都不会关注这个问题。老板不在乎员工之间的关系，例如，员工怎么看？管理者不公平地对待他人吗？不在乎彼此吗？人际关系是否复杂，对他来说都没关系。他以为你来帮助我制作商品，这很愚蠢。公司中的许多人必须离开，因为公司的人际关系环境太苛刻了，无法生存。这也是一个假设。

人际环境的恶化是由放纵引起的。许多公司已经到达无法生存的阶段，就像空气污染一样，以至于他们感到无法用口罩呼吸。那么您认为一个人的第一个动机是什么？跑步。当我进入房间并闻到它的气味时，哇，如此沉重的气味，您第一次想到了什么？跑步。你会说回去改变吗？惯于。因此，许多老板很愚蠢，不知道人们是如何逃跑的，不知道为什么流失率这么高。由于公司中的人际关系就像空气，因此二氧化碳含量已超过标准。您认为人们吸收二氧化碳时可以避免跑步吗？如果您告诉老板，老板会明白为什么？由于您不控制二氧化碳，因此未打开窗户，对流没有打开，人们会逃走。

人际关系与空气和水相同。以水为例。水是如此污染，以至于不能喝醉。我们还能住在水边吗？工业污染或其他污染使水无法饮用。我们如何生存？因此，我们必须了解许多人离开公司，因为公司的生活环境和人际关系环境太苛刻。老板不知道，他只知道高离职率，而且他没有人际关系环境的概念。

这些句子中有一些关键字：1。人际环境。 2。沉迷。 3。无法生存。换句话说，生存主要不是关于治疗，而是关于人际环境，因为人们不生活在金钱中，而是生活在人中。环境是人们。人们住在人群中。人们不能生活在钱中。人们使用钞票，人们与人有关。如果公司的人际关系环境非常糟糕，那么呆在那里有什么意义？如果我给你30,000元来一个人，那么您会觉得自己每天都安定下来，而且生活就像一年一样。当然，您可能会停留30,000，但是如果您付出三到五千，您会认为其他更好的东西，那为什么不离开呢？因此，许多老板不知道人们离开和不考虑从人际环境中考虑的原因。这三个关键字非常重要。

假设您找到了它，那么对策是什么？同样，必须控制形成人际关系环境的整个过程。在这里，我们可以使用一个生态概念：预防和阻止人际环境的恶化和污染，必须控制人际环境的形成。实际上，人际环境是生态学。如何控制它？如何改进它？如何营造气氛？优化人际关系形成的每个过程！如何优化？指导！我认为第一件事是提出标准，必须有一个指导标准，并且必须有一个优化和净化的标准。

我们说，空气污染是由于二氧化碳含量大于标准，噪声超过了标准。因此，对人际环境的控制必须首先具有标准概念，并且必须制定适合人类生存的人际环境标准。我们的OBO公司始终提倡我们不应该建立关系并全心全意地做事，这也是标准。这是为了消除建立关系的做法，您将对您有礼貌。这是OBO一直提出并一直遵守的标准。在对待他人方面的公平性方面，Ou Bo始终提倡有意义的优点。无论您来这里多久或多大年龄，我们的态度都是有益的。如果您错了，那就错了。在OBE组成和发展过程中，我们遵守了这些标准，这些标准在建立OBE团队中发挥了出色的作用。

在一段时间内，OBO的人际关系环境恶化，损耗率立即上升。通过调整人际关系，损耗率再次下降。因此，您必须随时调整人际关系，但首先是标准，并制定适合您生存的人际环境标准。

什么样的人际环境是一个好的环境？从这四个方面：强调是否做事还是强调人际关系，是否有平等，管理人员是否关心下属以及员工是否对公司的发展前景等等乐观，等等，制定了一系列标准。通过制定适合人们生存的人际环境标准，然后监视人际关系的形成过程和状态。广州每天发布空气质量指标，我们公司的人际关系环境也需要设置一些质量指标。监视人际关系的每个过程和状态，并添加一个句子来完成它：制定适合人们生存的人际环境标准，监控由人际关系形成的每个过程的状态，并创建适合人们生存的人际环境氛围。这三个句子是连接的，是一个结论。第一个结论是控制，第二个结论是如何控制，首先是标准，然后监视，第三个是创造气氛。通过这种方式，可以非常清楚地解释上层和下链。实际上，它可以改善人类的生活环境，并在每个时刻控制人类的心态，从而完成人类加工过程。

网络图上的审核是一个全面的监控，取决于核心团队。没有核心团队，就无法完成人们的转变，因为核心团队的转变还不佳。您仍然想改变整体环境吗？所有环境均来自核心团队。因此，这张照片还可以告诉我们，核心团队在整个教育管理中的作用非常重要。实际上，核心团队在工厂网格控制图中没有发挥重要作用。工厂网格控制图的最重要部分是PMC（规划材料控制部门）。在建立人际关系的十二种活动中，人力资源部是最重要的，而核心团队是教育管理中最重要的。如果核心团队不好，就无法进行教育管理，而您教的越多，核心团队肯定会遵循教育管理的问题。工厂生产的正常运作（即做事）由PMC（计划和材料控制部门）领导，人事部门的十二个活动活动由人事部门领导，整个教育管理的晋升由核心团队领导。因为核心团队是一个能源，就像水源一样。一旦水源污染，河将完成。核心团队是水源，污染控制必须从源头开始。

这张照片告诉我们，核心团队不是协调部门，而是一个直接的教育管理指挥部。 PMC是生产运营管理指挥部，人力资源是人际关系活动的指挥部，核心团队是教育管理指挥部。从核心团队和老板开始，我们必须专注于教育管理。这非常重要，我们必须从老板开始。因此，教育管理模式是否可以生存以及是否有效取决于老板如何带领核心团队来管理它。

到目前为止，已经对教育风格的管理进行了彻底的解释。教育管理最后一句话的关键字是“持续影响”。实际上，“连续影响”不足以表达，但实际上需要监视每个链接。教育管理很难的原因是，您不能以任何方式沉迷或放松。这就是人们的样子。如果您的孩子不在乎他，他会生下各种名字，您只能始终监视他。这是教育管理的核心。定期监控比生产操作管理更麻烦，并且比人际关系转变更麻烦。十二项人际关系活动并非始终进行，但是您必须始终关注人们。