Without publishing a paper, Jiang Huasong, a teacher at Nanjing Forestry University, was still named a professor. What he relies on is his teaching performance with good teaching and clear logic.

在过去的专业头衔评估中，诸如资历排名和“ 3,000个门徒不如一篇论文的现象”受到了广泛的批评。 Today, the main reason for the reversal of this phenomenon is the series of professional title reforms carried out in recent years.

五年后，我国家的专业标题制度改革的关键任务已经完成，并发布了27个专业标题改革指导意见。 This reform, which involves about 80 million professional and technical talents across the country, has ushered in a number of major changes.

What has the reform changed? After the reform, how to carry out professional and technical talent evaluation? Have there been any changes in the evaluation standards and scope of evaluation?最近，一个负责人力资源和社会保障部的相关人员接受了每天对工人每天的记者的采访，以应对社会问题。

Evaluation standards are more "quality-focused" standards are the weather vane for talent development. Evaluation of a talent is to set a benchmark. With good standards, talents will flow fully.

一个负责人力资源和社会保障部的相关人员介绍了专业标题制度的改革面向道德，能力和绩效，克服仅学术资格，资格，论文，论文和奖励的趋势，以及从“对数量”的关注到“专注于质量”的“专注于质量”，诸如解决质量的问题，以简化评估的量化，并涉及一定的范围，并涉及一项simize size size size size size size size size size size size size size size size'' "baton" of talent evaluation.

这项改革坚持将道德放在首位，倡导科学精神，增强社会责任感并遵守道德底线。

改革后，每个系列专业标题评论仅具有学术资格的基本要求，主要是与能力水平竞争。翻译，演员，计算机软件和其他系列对学术资格没有要求，会计，经济学和其他系列将放宽对高中的起始教育。在工程，农业和其他系列赛中，如果您没有学术资格要求，则可以通过推荐业内2名以上的专家来参加专业的标题评估。

负责人说：“应该说，学历不再是参加专业所有权评估的障碍。”

At the same time, the performance has been discussed in just a few years. After the reform, we will pay more attention to performance and actual contributions, and judge heroes by their actual results. For scientific researchers, we mainly look at whether the research results can be "upright".对卫生专业人员的临床实践能力的评估主要集中在评估临床医务人员，并注意到能够去看医生，能够去看医生并将医生视为评估临床医务人员职业头衔的主要内容。对于所有类型的教师，主要重点是教育，教学能力和表现，教学质量被视为主要标准。

纸没有“硬杠杆”。使用论文，专利和资金的数量作为人才评估的标准，更改单方面的实践。对于卫生专业人员，评估指标的设计与临床实践，临床医疗记录，外科视频，流行病学调查报告和其他结果都可以取代纸质要求。对于研究人员而言，强调论文的质量并探索代表性工作系统的实施。对于大学教师，SCI，SSCI和其他与纸张有关的指标不被用作判断的先决条件和直接基础。

完善专业分类并科学评估才能。 “这项改革实施了分类的评估。根据专业属性和工作需求，完善人才专业分类并科学制定评估标准。”人力资源和社会保障部负责的相关人员说。

记者了解到，通过改革，大学教师将被分为教学，作为主要类型，教学，教学和研究，而作为主要类型的教学将不会对论文提出严格的要求。为了鼓励科学研究人员研究关键核心技术，尤其是“瓶颈”问题，将根据个人在项目中的贡献价值进行评估，将评估长期研发周期的主要科学研究项目，高技术困难和强大的创新。

专业标题评估坚持同行评估和专家评估。根据不同系列和不同行业的特征实施多元化的评估方法。同时，探索社会评估和市场评估的引入。高端和高科技才华是人才团队中的“关键少数派”。专业标题制度的这种改革具有针对特殊才能的特殊政策，并且不参与资历评级，并且建立了专业标题评估的绿色渠道。

让更多的专业和技术人才通过改革享受改革的好处，进一步打破家庭注册，地区，身份，档案等的限制，扩大专业职权评估人员的范围，并为申请各种人才的专业头衔开放渠道。

私营企业的专业和技术人才占该国专业和技术人才总数的一半以上。在2020年，发行了《关于进一步做好民营企业职称工作的通知》，阐明了私人企业人才参与专业标题评估的隐形门槛。

同时，为高技能才能以及专业和技术人才的职业发展建立一个“立交桥”。人力资源和社会保障部两次发表改革意见，以促进高技能才能以及专业和技术才能的职业发展，专注于打破对学术资格和身份的限制，并鼓励高技能才能参与专业的书权评估，以实现所有必要的和所有可能的能力。

此外，这项改革还倾向于在反对流行病的一线方面倾向于专业和技术才能，并在专业的标题评估指标中包括了反流行绩效，并在对抗流行病的一线斗争的一线专业人士和技术人员中实施了优先声明，优先审查和优先任命的“三个优先”。 （记者Li Danqing）