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岭南师范学院文传学院“南星”实践队调研——扎根农村教育现实，
时间：2021-08-18 来源： 作者： 浏览次数：
天空晴朗，阳光灿烂。7月，湛江火力全开，“南兴”社会实践团队成员也以饱满的热情开始了第二天的线下调研活动。
经过昨天的街头采访，三线以下的调研小组成员对当地农村教育资源有了大致的掌握，调研采访开始得心应手。
为了深入了解当地村民对乡村教育资源的看法，线下团队成员专门走访了部分村民，通过问卷调查和对话的方式，对草滩镇珍珠湾村的乡村教育进行了更深入的了解。
队员们拜访了村民。
以下是南兴三位成员7月17日对珍珠湾村村民进行线下调查采访的部分内容。
问：阿姨你好，我们想知道你的孩子现在几年级。
我现在在三年级。
问：你认为农村教育资源缺乏什么？
答：我认为农村最稀缺的教育资源是优秀的教师。农村的老师有点不负责任，没有办法带领学生好好学习。
问：你怎么看农村学校的硬件资源？比如多媒体教室，图书馆等等。
答：其实现在这些都很好，有些甚至比城市学校还要好。我的孩子学校配备了音乐教室、舞蹈教室、图书馆等，每个教室都安装了多媒体。现在农村教育最缺的就是教师。
问：你认为农村需要什么样的教师？
答：希望有更多优秀负责的老师能去农村，因为现在很多农村小学都是重新合并，师资力量不均衡，没有合理的管理制度，很难把学生教好。
问：你认为我们应该做些什么来改善这个问题？
答：最重要的是让国家政府重视这个问题。可以通过政策引导青年教师到农村任教。现在年轻教师和优秀教师都去大城市，农村缺少新鲜力量。现在农村学校的老师基本都是中年教师，不能给孩子带来新的思维和学习方法，也会影响学习效率。
问：好的，谢谢你的支持！
队员采访村民。
经过两天的线下调研活动，团队成员收获了不少，但也遇到了一些困难。由于对“三农”活动缺乏了解，部分村民在线下三名队员进行调研走访时，不愿意接受队员的调查采访，但通过队员的努力，还是取得了优异的调研成果。考察采访过程中，队员们得到了当地村民的善意和赞扬，也经历了质疑和冷眼，但他们从未放弃或退缩，始终在路上，努力做得更好！
教育是我们国家的基础。摆脱农村教育资源不足问题的关键是让社会上更多的人关注这个问题，并为此采取行动。只有这样，农村教育才能不断发展进步。也许我们的实力很弱，我们的调查采访并不能直接推动乡村教育的进步，但我们相信，只要我们坚持下去，我们的贡献就会有意义，我们可以通过自己的力量为乡村振兴贡献自己的力量！
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