- <
- >
《方向，目标，理想——迷茫问题解决方案》
时间：2020-12-08 来源： 作者： 浏览次数：
《方向，目标，理想——迷茫问题解决方案》
杨逵写的
ISBN978-7-222-12842-2
中国版本库CIP数据核字(2015)第004083号
品类成长，青春，生命，灵魂
出版云南出版集团云南人民出版社
2015年1月第一版第一次印刷
价格是24.00元
简介
整理出似乎只是一般理解不清的“困惑问题”，提供解决困惑问题的有效方案；让“思维教育”的概念生根发芽，从概念阶段走向实践阶段；为理想建立基础，把模糊的愿望说清楚，让空灵的理想落地；引导年轻人明确自己的意愿，选择自己的方向，设定明确的目标，制定可操作的计划和方案，坚持耐心的行动，真正走出迷茫的困境。
形式和内容都是一种创造。尊重差异，承认每种情况的合理性，不宣传作者认为的是非，尊重读者的判断；提供信息，引导读者思考，为读者理清一些重要的事情，思考，领悟，做出选择，调整生活，塑造行为，真正转化为力量，促进读者达到预期效果。为大学送去精神食粮，解放空虚颓废的大学生活，帮助解决就业问题。
前言
迷茫是从一个阶段到下一个阶段的过渡过程，这是正常现象，本身不是问题。当你接触到新的事物或者进入一个新的环境，不了解情况，不知道如何选择，不知道如何行动，就会感到迷茫。做一些明确的事情，就不会迷茫。
人生迷茫和事业迷茫是共同的，共同的，没有理解，没有方向，没有目标。从学生到专业人员的转变，往往要经过很长一段时间的思考和奋斗。
不知道人生的意义，不知道自己为什么活着；不知道人生的意义，不知道自己为什么忙碌；心里不知道自己想要什么，追求什么；
不知道自己的天赋、兴趣、优点、性格是怎样的；
不知道社会需要什么，不知道什么对就业和职业发展有用。用人单位对自己需要的东西没有准备，已经准备好的用人单位不需要；
不了解自己专业的未来，对各行业各职业的情况没有概念，心里没有底，担心自己难以适应；
不知道自己想做什么职业，喜欢什么行业，适合什么职业，能做什么工作；
我想努力，但不知道哪里努力，怎么努力，学什么，做什么，准备什么；
找不到方向，感觉无处可去，挣扎着，不知所措；
很难选择，不确定自己做的是对的，是否值得付出，是否能成功，是否应该坚持；
害怕选择不是最好的，浪费时间和精力；
憧憬美好，害怕失败，想要拥有，担心失去，不确定，胆小，不敢迈出脚步；
不知道做什么，不觉得自己有什么有意义的事情可以做，对自己能做的事情不感兴趣，对自己的成长没有帮助，没有热情的参与；无所事事，或者一味的忙碌；
不知道学什么，对枯燥的大学课堂很失望，不想学实用的纯理论知识；
没有可以争取的目标，做什么事情都很难下定决心。无聊、空虚、尴尬、疲惫；
生活无聊，没有目标，整天无所事事，没有激情的压抑，感觉浪费了时间；
不知道怎么做，不知道怎么实现自己的理想和目标；
不知道生活的重点，不能合理安排时间，生活混乱；
不满现状，无法改变，不开心，不甘心，看不到希望；
看不到成长，没有技能，没有工作经验，不知道能创造什么价值；
就业压力大，没有准备，心不踏实；
就业难，大学生素质能力难以满足人才需求，用人单位难以找到符合需求的人才；
有想法，没有方法，没有行动；想进步，不知道从何入手，无法付诸行动；
想提高能力，不知道提高什么能力，怎么提高，没办法，没机会，没平台；
想轻松，想自由，急于得到一些确定性；
渴望眼前的事业成功，眼前的成功，眼前的生活享受；
想要现成的，拒绝创作的难度；害怕失败，拒绝，压力，艰难，疲劳；
忽视行动，缺乏自律，急躁，难以坚持，急于见成效；
……
本书引导读者探索一些与未来发展相关的重要问题，明确方向，设定目标，有选择有目的地努力，锻炼专业素质和能力，为专业发展做准备。随着经验、阅历、资源的增长，我们逐渐有力量去面对和控制未知和不确定，走出迷茫带来的烦恼、恐惧、焦虑的状态。有信心有耐心，有感动有成长，对现在的生活满意，坦然面对未来。
目录
001第一章阐明主观心理现状
012第二章阐明客观心理特征
027第三章阐明主观职业特征
037第四章了解客观专业信息
第五章058明确渴望选择的方向
075第六章设定目标
084第七章规划
101第八章实施计划采取行动
105第九章专业准备
124第10章常见的心理困惑倾向
介绍
在急功近利的时代，有些人渴望尽快找到一劳永逸的正确答案，而另一些人则试图运用有效的方法来解决自己的问题。总有“大牌”不停地讲小故事，大道理，告诉年轻人如何生活，做什么不做什么，什么是成功，如何成功。
传教士喜欢用“应该.必须.知道吗.记得吗.不要.想要.到.只要.然后.因为.所以你想.如果.只有……”
每个人的经历、想法、条件、喜好都不一样，怎么会有标准的生活模式，怎么会有那么多该有的不该有的东西？所谓权威专家的理性建议，所谓成功人士的经典名言，所谓对错好坏，都只是道德家有限的观点和经验，而不是事实。已经有太多的书教你如何过“正确”的生活了，没人再需要一本了。
这本书没有答案。任何其他人的意见(无论他们的成就有多伟大)都不是你的答案，也不是你的标准，包括这本书里的所有文字。生活丰富多彩，没有唯一的标准，所以没有标准答案，甚至没有答案。
没有什么可以教你的，只是一些引导你思考的信息，对自己明确一些重要的事情，调整自己的生活，塑造自己的行为，促进你达到预期的效果。可以自己想。任何人都无权干涉你的思想自由。你觉得有意思的，真的有意思。思考，领悟，做出自己的选择。
尽量简单，不需要证明这本书的观点是正确的，可以接受的。复杂的东西不容易理解，所以不具有可操作性。如果实施是一种难度，效果、价值、效益呢？所有的文字都只是信息，分享想法，不是教导，不是建议。不要引用一大堆理论和案例拼凑篇幅，浪费阅读时间。人、物、人、过去与现在的区别太多，不谈偶然、偏激、空虚、无视规则、无视条件、片面、没有实际意义。
个人理解的学习阶段：1。我不知道某些知识的存在；2知道有一些知识；3具备一定的知识；4了解某些知识的内容；5经过实践和练习，你会用这些知识解决问题；6精通反复练习，运用这些知识来帮助你成长，改善你的生活。太多人停留在2-4阶段。知道事情，得到倾诉；让行为达标，解决问题，创造价值。
成长是一件漫长、艰辛、艰难的事情。我不能指望看一看处方就能摆脱疼痛。需要认真配药，按时按量服药；同样，如果你不能期待浏览这本书，你可以解决你困惑的问题。用这本书不容易，完成任务型的游览也不会有多大帮助；仔细思考，耐心探索，让知识为人服务。
参考别人的意见，思考自己的人生，不要采纳。学习资料只是提供一些指导和参考，通过自己的经历，形成自己的理解，真正转化为自己的力量。在实践中会遇到具体的问题，随着处理各种问题的过程，综合素质和能力都会得到提高。学习，思考，实际问题，分析，可行方案，实施，结果。
简要评论
“我对自己，对生活都有一种掌控感，不再担心，不再焦虑，能过几年好大学。”
"生活变得有条理和高效，利用宝贵的大学时间，实践自己的想法."
“抛开浮躁，接受氛围，脚踏实地，耐心成长，融入现实社会。”
“看到自己的成长，你充满自信，对生活充满热情。”
“引导我充分认识自己的主客观特点，探索适合自己的发展领域，发挥自己的才能。”
“带我去了解职场，了解社会，分析专业素养和综合能力。”
“帮我找个明确的方向，做有意义的事情，心里很踏实。”
"设定具体而切实的目标，你和你的生活就充满力量."
“我们有明确的人生和职业发展规划，有计划地付诸行动，践行理想。”
"有目的地提高自己的素质和能力，为就业和融入社会做准备."
“很明显，要解决“困惑的问题”，这个问题似乎只能理解，而且总体上不清楚。”
“简单实用，可操作性强，真的能解决迷茫的问题，没有以前那种似是而非的感觉。”
“认清各种情况的合理性，不要空谈吹牛，不要宣传作者认为的对错。”
“不否定批评，尊重读者的判断，不教育读者，很喜欢这种风格。"
“让‘思维教育’这个概念生根发芽，从概念阶段到实践阶段。”
“给大学注入思考精神；它为解决困惑的问题提供了有效的解决方案。”
“为理想打基础，把模糊的欲望弄清楚，让空灵的理想落地，成为明确的目标。”
“最能理解大学生真实困惑的书，比我高价参加过的辅导课更有帮助。”
“喜欢魔术，认真思考，回答一些问题，我就不再迷茫了。”
“文字不美，但比我读过的耸人听闻的故事和真相有用得多，帮助我走出迷茫。”
本文来自开心故事网 转载请注明